ATPC - 03 à 07 de Abril/2017

Os desafios da instituição escolar podem ser enfrentados focando-se no desenvolvimento das capacidades cognitivas para o desenvolvimento de capacidades de forma prática, demonstrando que o que se aprende pode ser utilizado de forma eficiente diante de uma situação real e determinada. O termo “competências”, inicialmente surgiu na área do trabalho administrativo, porém, posteriormente alcançou a área educacional mostrando a sua necessidade de ser juntada às bases curriculares que norteiam as práticas pedagógicas brasileiras; ou seja, sair do método exclusivamente tradicional de ensino que reduzia a aprendizagem de alguns conhecimentos, ignorando as habilidades para o desenvolvimento da profissão.
A competência consiste na intervenção eficaz nos diferentes âmbitos da vida, mediante ações nas quais se mobilizam componentes atitudinais, procedimentais e conceituais de maneira inter-relacionada.Ou seja, para que certas questões da vida serem resolvidas, é necessário, antes, que o indivíduo esteja disposto a procurar por respostas e querer resolvê-los. Para que o alunos seja contemplado da melhor forma possível, nem a corrente do tradicionalismo e nem a da escola ativa pode ser totalmente julgada e descartada.
Torna-se indispensável que o docente tenha a percepção e o cuidado de valorizar a realidade da turma e de sua comunidade escolar. Que terão momentos em que o tradicionalismo poderá se sobressair à escola ativa e, em outras situações não. Os modelos de ensino sejam eles “novos” ou “velhos” só poderão ser julgados se trabalhados com os alunos e para eles. Caso contrário, continuará sendo transmissão de saberes e não educação.
profa jacira - química