DIMENSÃO PESSOAL - ZABALA (03 À 07/04)

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DIMENSÃO PESSOAL - ZABALA (03 À 07/04)

Mensagem por Edileyne Rocha em Ter Abr 04, 2017 11:04 am

Na sua disciplina, de que forma você faz o entrelaçamento entre as dimensões social, interpessoal e pessoal?


Última edição por Edileyne Rocha em Qui Abr 06, 2017 12:09 pm, editado 1 vez(es)
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O cotidiano da escola e sala de

Mensagem por Rosilene Carvalho Gadi em Ter Abr 04, 2017 9:44 pm

Segundo o autor Philippe , a escola é uma instituição interligadas com a família, onde todos convivem naturalmente com suas diversidades sociais, abrangendo um leque de conhecimentos para um futuro propicio, isso torna um espaço de reflexão sobre a pratica em um contexto determinado.Hoje em dia as disciplinas são interligadas,uma importância na formação do ser humano socialmente, interpessoal por isso não separo as suas influencias no nosso dia a dia. A leitura de mundo,participação, interação,raciocínio,convivência tudo isso envolve em um crescimento educacional

Rosilene Carvalho Gadi

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Re: DIMENSÃO PESSOAL - ZABALA (03 À 07/04)

Mensagem por Rute Maria Rosa em Qua Abr 05, 2017 10:12 am

Para se obter um entrelaçamento das dimensões social, interpessoal e pessoal é necessário que o aluno entenda o que é e qual a importância dessa interação social. Primeiro, as interações sociais exigem um bom relacionamento interpessoal e respeito as normas que as regulam. E a escola é um local ideal para que isso seja trabalhado.
Desde sempre a convivência humana é difícil e cheia de conflitos. Se trabalharmos na aceitação das diferenças que são expostas, ocorrerá uma boa comunicação, dando oportunidade para as pessoas falarem o que pensam e aceitarem também o seu feedback, dessa forma construiremos um relacionamento interpessoal prazeroso, proporcionando um local interativo de trocas de experiências e crescimentos.
Entendo que a competência interpessoal é uma habilidade, logo podemos desenvolver isso em sala de aula, através da compreensão do meio em que o indivíduo vive, tendo empatia pelas demais pessoas à sua volta. Quando trabalho a ideia de compartilhar os desejos e os ideais mesmo que sejam tão diferentes um dos outros, acredito que nesse momento se cria essa percepção de si e do outro.
Quando um aluno se sente a vontade em participar da aula expondo suas ideias, peço para que os demais estejam atentos e se possível parem o que estejam fazendo para dar total atenção àquela situação, pois incentivo os demais a serem compreensivos, avaliando de forma inteligente as necessidades dos outros. Existem também os trabalhos feitos em grupos, onde o aluno percebe que há uma necessidade de um bom relacionamento pessoal e que a sua participação será de suma importância não só para a conquista da nota, mas para que as suas ideias sejam exposta e compartilhadas naquele trabalho.

Rute Maria Rosa

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Re: DIMENSÃO PESSOAL - ZABALA (03 À 07/04)

Mensagem por graziella Braz Cardone em Qua Abr 05, 2017 1:40 pm

Em minhas aulas procuro fazer com que cada aluno se perceba como parte integrante do mundo e veja seus colegas assim também.
Trabalho de forma que todos percebam que o ser humano vive em sociedade e nela temos direitos e deveres que devem ser conhecidos e respeitados.

graziella Braz Cardone

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Re: DIMENSÃO PESSOAL - ZABALA (03 À 07/04)

Mensagem por Lucélia Ferreira em Qua Abr 05, 2017 3:10 pm

O entrelaçamento dessas dimensões ocorre através do nosso dia a dia escolar, essas relações estão ligadas em diversas situações, ou seja, relacionamento com o  aluno, grupos de alunos, professores, funcionários da escola e pais de alunos. Dentro dessas relações, encontramos critérios para melhor convivermos com as diferenças. Para isso é necessário compreender  que estas relações entram em um processo de ensino-aprendizagem. Na Língua Brasileira de Sinais trabalho esses conflitos para que o aluno surdo entenda  as regras, limites, valores e  hierarquia para que saibam interagir  e que tenha habilidades  para construção das relações.

Lucélia Ferreira

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Re: DIMENSÃO PESSOAL - ZABALA (03 À 07/04)

Mensagem por MARIA ALICE PEREZ RUSSO em Qua Abr 05, 2017 10:13 pm

Todas as relações dentro da escola são refletidas diretamente no rendimento do
profissional. Por isso, procuro ter boas relações com o grupo de trabalho, com a direção, funcionários e com os alunos que é fundamental para que meu trabalho seja completo e para que o ato de ensinar seja prazeroso. Se alguma dessas relações não estiver equilibrada, faltará motivação e o trabalho ficará prejudicado.
Trabalho as atividades com grupos heterogêneos, estimulando a troca de experiências. A confrontação dessas experiências, promove a interação, desenvolve a imaginação e aguça a curiosidade.

MARIA ALICE PEREZ RUSSO

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Re: DIMENSÃO PESSOAL - ZABALA (03 À 07/04)

Mensagem por Rita Barros em Qua Abr 05, 2017 10:43 pm

Não podemos esquecer que durante muito tempo o trabalho de um bom professor era o ensino e transmissão de conhecimentos. Hoje, nos deparamos com novas situações e precisamos redimensionar e redirecionar o nosso trabalho diante desse papel que adquire dimensões pessoais, relacionais, interpessoais. Como ajustar a prática docente diante de todo esse cotidiano escolar, competir com as novas tecnologias? Creio que na minha área de conhecimento o caráter prático reflexivo é um elemento motivador e desafiador para os alunos. Essa dimensão prática e teórica tem sido de suma importância para enfrentar dilemas dentro do âmbito escolar e na sociedade. Refletir, propor ao aluno repensar o meio em que vive, questionar valores estabelecidos por seu meio social têm sido propostos durante as aulas. É importante que se compreenda que a escola está inserida na sociedade e não é um mundo a parte. E que os alunos sintam-se atores nesse cenário escolar.

Rita Barros

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Re: DIMENSÃO PESSOAL - ZABALA (03 À 07/04)

Mensagem por Vera em Qui Abr 06, 2017 12:04 pm

O fazer e o compreender hoje em sala de aula é o exercício de pensar e discutir o ensino e a aprendizagem, para desenvolver a prática pedagógica. Na qual seria melhor desenvolvida com professores que estivessem sempre se atualizando, dessa maneira o fazer pensar no cotidiano teria maiores dimensões dentro de um programa de formação continuada, isto já acontece em algumas Universidades. Podendo assim dentro e fora da sala de aula, desenvolver o desafio do diálogo e criar métodos, sempre com meios para realizar uma relação dentro de ritos proveitosos onde a troca possa ser uma norma. Como exemplo tomando arte como um elemento integrador e fomentador da reflexão da transformação, sito a obra de Picasso, em Guernica como linguagem, onde ele expressa sua compreensão do mundo através das formas pictográficas. Uma pintura não é pensada e decidida, sofre mudanças dentro de sua criação, esse processo é semelhante na educação, para nós a educação é um constante construir, destruir, reconstruir, assim temos que viver em busca da melhor maneira de transformar o aluno num indivíduo competente para exercer suas funções na vida de forma responsável e crítica, dentro da sociedade da qual ele vive.

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Re: DIMENSÃO PESSOAL - ZABALA (03 À 07/04)

Mensagem por Gláucia Dias em Qui Abr 06, 2017 6:30 pm

Na sala de aula, somos expostos a diferentes cenários, que nos exigem comportamento e habilidades especifica para lidar com alunos de diferentes personalidades.
Em minhas aulas é muito importante estabelecer boas relações com os alunos, seria um primeiro passo para um bom ambiente de trabalho. Para que as minhas aulas sejam produtivas e interessantes, meus alunos precisam se sentir a vontade e confiar em mim. Considero que a relação professor/aluno positiva, sendo também fundamental para o processo de aprendizagem.

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Re: DIMENSÃO PESSOAL - ZABALA (03 À 07/04)

Mensagem por Jadiane em Qui Abr 06, 2017 7:09 pm

Essas dimensões não são trabalhadas de forma isoladas, mas sim de forma coletiva. Por isso a interdisciplinaridade é tão importante e necessária. Na minha disciplina, procuro promover a discussão e reflexão das mesmas, acredito que nas demais também.  As três dimensões estão interligadas, sendo de suma importância para a formação de cada indivíduo. Nelas são desenvolvidas competências, na qual é preciso ter responsabilidade. Além disso, procuro interligá-las para que os meus alunos as pratiquem no seu dia-a-dia.
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Re: DIMENSÃO PESSOAL - ZABALA (03 À 07/04)

Mensagem por Rosana em Qui Abr 06, 2017 7:09 pm

De acordo com Meirieu, a escola é vista de forma diferente como antigamente.
Diz sobre a postura do aluno, que pretende fazer do ambiente escolar a extensão da sua casa, vendo os colegas e professores como parentes, necessários para a convivência tal como seus familiares.
Acredita-se que a escola é o lugar da educação secular. É evidente que dentro deste âmbito há troca de relações interpessoais de forma estabelecida por regras de convivência com respeito mútuo, solidariedade, disciplina, para que se estabeleçam vínculos de professor aluno – aluno professor.
Entretanto, é notória a quantidade de alunos que chegam à escola sem a educação básica e o professor é obrigado a ser o orientador desta educação, pois infelizmente muitos pais acreditam que é competência do professor educar os filhos deles.
O ponto positivo ressalta a crescente mudança de postura de alguns pais para a orientação adequada.
A vivência em comunidade requer a constante pesquisa interna para verificação do que cada indivíduo precisa melhorar.

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Re: DIMENSÃO PESSOAL - ZABALA (03 À 07/04)

Mensagem por Luciano Veiga em Qui Abr 06, 2017 8:43 pm

Bem, todos nós temos nossas experiências pessoais ao longo da vida, cada aluno traz a sua. Sucede que vivemos em coletividade sujeitos a normas e leis que nos balizam. Cada sociedade com sua cultura própria estabelece as regras de convívio, as relações interpessoais vão permitir essa interatividade com os agentes desta sociedade e é essa lógica que treino em minhas aulas.

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Re: DIMENSÃO PESSOAL - ZABALA (03 À 07/04)

Mensagem por Selmolaine de Mattos em Qui Abr 06, 2017 9:20 pm

Numa abordagem de ensino comportamental, a escola é considerada uma agência educacional que deverá adotar forma peculiar de controle, de acordo com os comportamentos que pretende instalar e manter. No entanto, cabe a ela, manter, conservar e em parte modificar os padrões de comportamento aceitos como úteis e desejáveis para uma sociedade, considerando-se um determinado contexto cultural. A escola atende, portanto, aos objetivos de caráter social, à medida que atende aos objetivos daqueles que confere poder. Numa abordagem de ensino tradicional, a escola é lugar por excelência onde se realiza a educação, a qual se restringe, em sua maior parte, a um processo e transmissão de informações em sala de aula e funciona como uma agência sistematizadora de uma cultura complexa. Nessa abordagem, a escola não é considerada como a vida, mas, sim, como fazendo parte dela. O professor, por sua vez, será o mediador entre o aluno e os modelos. Numa abordagem humanista, a escola será um ambiente que respeita o aluno tal qual é, e oferece condições para que ele possa desenvolver-se em seu processo de vir a ser. É uma escola que oferece condições que possibilitem a autonomia do educando. Numa abordagem sócio-cultural, a educação assume caráter amplo, não restrito a escola em si e nem a um processo educacional formal. Caso a escola seja considerada, deve ser ela um local onde seja possível o crescimento mútuo, do professor e dos alunos, no processo de conscientização, o que implica uma escola diferente da que se tem atualmente, com seus currículos e prioridades. Ao considerar a intencionalidade de toda ação educativa exercida por professores em situações planejadas de ensino-aprendizagem, bem como a multidimensionalidade do fenômeno educacional é: o que fundamenta a ação docente?

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Re: DIMENSÃO PESSOAL - ZABALA (03 À 07/04)

Mensagem por MARIA JOSÉ em Qui Abr 06, 2017 11:58 pm

Na minha disciplina procuro fazer o entrelaçamento entre as dimensões social, interpessoal e social, usando como estratégias atividades e diversos gêneros literários que promovam o desenvolvimento de competências e habilidades que permitam ao aluno adquirir uma formação pessoal e social, compreendendo a sua importância como alguém que também é responsável pelo processo ensino aprendizagem, levando-o a participar de forma crítica na construção do mundo.

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Re: DIMENSÃO PESSOAL - ZABALA (03 À 07/04)

Mensagem por MARIA JOSÉ em Sex Abr 07, 2017 12:01 am

Na minha disciplina procuro fazer o entrelaçamento entre as dimensões social, interpessoal e social, usando como estratégias atividades e diversos gêneros literários que promovam o desenvolvimento de competências e habilidades que permitam ao aluno adquirir uma formação pessoal e social, compreendendo a sua importância como alguém que também é responsável pelo processo ensino aprendizagem, levando-o a participar de forma crítica na construção do mundo.

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Re: DIMENSÃO PESSOAL - ZABALA (03 À 07/04)

Mensagem por Bidinho em Sex Abr 07, 2017 10:50 am

No século XXI no Brasil, a educação, sempre enfrentou desafios novos e com isso, temos que ter novas perspectivas interpessoais. O profissional da educação tem a sua frente, árdua tarefa de competir com as novas tecnologias, que invadem nossas escolas. Portanto, temos que acompanhar esses novos avanços tecnológicos, sem perder o foco da importância do profissional da educação .
Nunca podemos esquecer de que a estrela principal dentro da escola é o aluno, com a bagagem de conhecimento de sua família, bairro, cidade e da sociedade em que vive. Portanto, a escola é mais um espaço onde podemos adquirir o respeito dentro de nossa sociedade.

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Mensagem por Francisco Carlos Pereira em Sex Abr 07, 2017 1:22 pm

Em Geografia, o entrelaçamento entre as dimensões social, interpessoal e pessoal ocorre na medida em que o professor utiliza o bom senso e percebe em seus alunos a capacidade de transformação e crescimento cognitivo e afetivo. É claro que há fatores externos alheios a vontade professor, afetando o transcorrer de suas aulas. Independentemente disso, no dia a dia, há possibilidade de o professor construir uma relação com seus alunos, pautada em regras de convivência e no respeito mútuo. Aqui, há o entendimento de que cada qual (alunos e professor) tem o seu papel a ser desempenhado na sala de aula. Nesse sentido, é de suma importância haver a compreensão de que o ambiente escolar não é extensão da família ou de outros grupos sociais a que pertencem os alunos.

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Re: DIMENSÃO PESSOAL - ZABALA (03 À 07/04)

Mensagem por Lucimar em Sex Abr 07, 2017 3:07 pm

No processo de conhecimento e reconhecimento das relações em sala de aula, nos temos que ter a sensibilidade de perceber o que temos, para poder assim trabalhar especificamente nosso conteúdo e fazer com que eles se percebam agentes nesse processo.É impossível o sucesso de um trabalho se não nos colocarmos no papel de aprendiz junto com cada turma que assumimos. Lógico que temos um pensamento pré-estabelecido quando iniciamos nossos aulas,porém esse tende a se modificar de acordo com a receptividade de cada turma. O trabalho de matemática em sala de aula comigo e realizado sempre buscando a realidade cotidiana nossa, onde o aluno é incentivado a perceber os números como parte importante da vida.É fundamental trabalhar a matemática aliada a outras disciplinas, de maneira real , que faça com que eles percebam que todos os conteúdos estão entrelaçados.Os alunos precisam sentir em nós professores a vontade de estar junto, transformar com eles a realidade,isso pode até soar como utopia, mas quando estes sentem que sonhamos com eles, a vontade de aprender torna-se menos "dolorosa" e vencemos a primeira barreira contra a falta de iniciativa de algumas famílias que colocam na escola toda responsabilidade da formação dos filhos!

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Re: DIMENSÃO PESSOAL - ZABALA (03 À 07/04)

Mensagem por claudio fornos de lima em Sex Abr 07, 2017 3:45 pm

Na escola o objetivo do Professor é transmitir, informar, ensinar, os alunos, é uma rotina dentro da escola, que normalmente se alcança, no entanto, quando situações diferentes acontecem, temos que procurar solucionar, a situação, voltando ao objetivo que é o ensino e aprendizado do aluno. A Escola funciona em função dos alunos, que possuem diversas situações que em harmonia com todos os integrantes primam pela boa conduta.

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Mensagem por LUIZ CARLOS N. DE SANTANA em Sex Abr 07, 2017 3:46 pm

"[...] é necessário que o aluno entenda o que é e qual a importância dessa interação social." Eu concordo plenamente com você, penso inclusive que a descoberta do ser pessoa humana, que interage com outras pessoas tão estimulada no jardim de infância e nas etapas iniciais de formação devam ser rememoradas como significadoras levando-os a consciência do SER no mundo.

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Re: DIMENSÃO PESSOAL - ZABALA (03 À 07/04)

Mensagem por Leandro Sampaio em Sex Abr 07, 2017 5:33 pm

Numa visão generalista, atualmente o compromisso dos professores vai além do compromisso de repassar conhecimentos que vem se acumulando na preparação dos estudantes que estão sob sua responsabilidade, com intuito de prepará-los para a vida profissional, com conhecimento do capitalismo onde estamos inseridos, em que o individualismo é absoluto.
Inserir a teoria na prática não é simples e não se apresenta de maneira satisfatória, pois há momentos que o professor se relaciona com o aluno, se colocando como o ator principal ou seja como possuidor pleno do saber e faz do aluno um mero ouvinte, transformando-os em depósitos de conceitos e procedimentos que somente foram repassados.
Aplicando-se o que foi explanado anteriormente, nas minhas práticas em sala de aula, o primeiro passo se dá pelo relacionamento interpessoal professor/aluno e aluno/aluno para que possam criar uma comunicação limpa e transparente, tornando-se as aplicações dos conceitos e dos procedimentos assimiláveis e criando atitudes positivas onde através dos erros o processo de aprendizagem aconteça mesmo  que seja a curtos passos.

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Re: DIMENSÃO PESSOAL - ZABALA (03 À 07/04)

Mensagem por VITOR GALVÃO em Sex Abr 07, 2017 5:55 pm

Temos que ter em mente que o aluno necessita ser visto e trabalhado como um ser que está inserido em realidades diversas, portanto o mesmo, precisa aprender a respeitar o outro, no instante em que exige respeito do próximo.
Vivemos em uma sociedade onde as pessoas não estão preocupadas em compreender a realidade social, as diferenças comportamentais e o histórico de vida dos indivíduos com os quais acabam convivendo em sala de aula, conforme realidades que vivenciamos no cotidiano.
As dimensões sociais, interpessoais e pessoais são fatores que os profissionais da educação devem passar a ideia para seus alunos que se estendem as relações professor/aluno/equipe gestora/funcionários/comunidade/família. Quando um educando tem a noção da amplitude do respeito ao outro como ser humano, ele internamente modifica conceitos e valores, e exterioriza através de atitudes.
A disciplina Sociologia necessita de um olhar transformador e humanista, tanto em relação a transposição de conteúdos, deixando de lado o individualismo imposto pelo juízo de valor histórico da sociedade que vivemos, e que cada vez mais se encontra impregnado na nossa sociedade, assim como nas formas de aprender a ser e conviver com o outro.

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Re: DIMENSÃO PESSOAL - ZABALA (03 À 07/04)

Mensagem por sandra andrade em Sex Abr 07, 2017 10:13 pm

O entrelaçamento dessas dimensões, ocorre não somente pelo docente, mas o aluno também deve compreender a importância dessas interações sociais. Dominar o conteúdo por si só, não viabiliza uma prática de qualidade, hoje o trabalho do professor vai além do compromisso de ensinar o conteúdo, é preciso ajustar a prática docente ao de dimensões pessoais e sociais. Na minha diciplina, essas dimensões sao trabalhada de forma coletiva, com reflexões e são interligadas à prática e conteúdo, fazendo a diferença, na formação do indivíduo

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Re: DIMENSÃO PESSOAL - ZABALA (03 À 07/04)

Mensagem por Neli em Sex Abr 07, 2017 10:55 pm

Na relação professor-aluno deve haver constante sintonia,o professor deve administrar conflitos,insatisfações,sentimentos de humilhações e vergonha,deve incentivar situações que gerem equilibrio emocional,trabalhando em equipe,tal situação aplica-se motivação,auto estima e principalmente a empatia,no qual essa troca de experiência atinga a resiliência.


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Re: DIMENSÃO PESSOAL - ZABALA (03 À 07/04)

Mensagem por Degenal em Sab Abr 08, 2017 11:41 pm

Evidente que todas as disciplinas estão relacionadas de modo direto ou indireto. Assim, todas devem considerar as sociais, interpessoais e até pessoais dos alunos. Entretanto, há disciplinas que fazer essas considerações tornam-se fond less sine qua non para que possamos realmente perceber os resultados de nosso trabalho na vida de cada aluno.
Para isso é preciso considerar o histórico social e pessoal de cada aluno . Essas informações serão de grande valia para detectarmos as dificuldades de cada aluno e até para planjearmos nossas ações de trabalho. Afinal, para entender determinados conceitos ou absorver e processar determinadas informações , o aluno precisa ter alguns requemsitos. Do contrário , professor e aluno não estarão participando do processo ensino-aprendizagem. Podemos ter tão somente uma juntamente de pessoas na aula, mas não alunos.
Nesse ponto, precisamos avaliar a necessidade de nos aproximar do aluno enquanto pessoa, um cidadão fundamental no processo. E a distancia profissional ? Será comprometida ?
A resposta por certo não será exata. Não resolveremos com equações exatas - o ser humano é inexato, incompleto, uma obra em permanente construção. Por vezes percebo a clara falta de pressupostos em muito alunos. É fundamental então tornar o conteúdo relevante, aplicável em suas vidas. É necessário Considerar que não ensinamos simplesmente para que o aluno passe em algum vestibular. Ele precisa sentir que estudamos para nos instrumentalizarmos para a vida e toda a complexidade que a cerca.



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